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小兒腦癱的康復知識
發(fā)布時間：
2014-07-13 19:13
1、保持正確姿態(tài)。當患兒有了較好的軀干控制能力與進食能力時，可以開始語言訓練了，交談時要與患兒眼睛的高度保持一致，如果位置過高，會使患兒全身過度伸展，不利于發(fā)音。
2、增加說話和活動的量。父母不要因為與患兒說話得不到回應就喪失信心，應利用各種機會跟患兒說話;做游戲時與患兒一起進行呼吸和發(fā)聲訓練，寓教于樂，引起患兒對訓練的興趣。
3、鼓勵患兒說話。應多表揚，鼓勵患兒發(fā)聲的積極性，幫助患兒樹立說話的信心;當患兒發(fā)聲時，要立即回應，多啟發(fā)他表達想說的話。千萬不要批評和指責患兒。
4、教育要持之以恒。語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，只有持之以恒，才能有所收獲，才能給有語言障礙的腦癱兒打下良好的語言基礎(chǔ)。
5、對患兒不過分保護、不憐憫、不放棄、不與其他孩子作比較，多鼓勵患兒參加游戲和活動。
6、過“百天”的嬰兒尚不能抬頭，4—5月挺腰時頭仍搖擺不定。
7、握拳：一般生后3月內(nèi)嬰兒可握拳不張開，如4個月仍有拇指內(nèi)收，手不張開應懷疑小兒腦癱。
8、正常嬰兒應在3—5月時看見物體會伸手抓，若5月后還不能者疑為小兒腦癱。
9、一般生后4—6周會笑，以后認人。痙攣型小兒腦癱患兒表情淡漠，手足徐動型常呈愁眉苦臉的樣子。
10、肌肉松軟不能翻身，動作徐緩。觸摸小兒大腿內(nèi)側(cè)，或讓小兒腳著床或上下跳動時，出現(xiàn)下肢伸展交叉。
11、僵硬，尤其在穿衣時，上肢難穿進袖口;換尿布清洗時，大腿不易外展;擦手掌時，以及洗澡時出現(xiàn)四肢僵硬。嬰兒不喜歡洗澡時常見的表現(xiàn)。
過早發(fā)育：小兒痙攣性腦癱患兒可出現(xiàn)過早翻身，但是一種突然的反射性翻身，全身翻身如滾木樣，而不是有意識的節(jié)段性翻身。痙攣性雙癱的嬰兒，坐穩(wěn)前可出現(xiàn)雙下肢僵硬，像芭蕾舞演員那樣的足尖站立。
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